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  • 爵学长期研发的词汇阅读精英计划终于**公开啦!

    爵学长期研发的词汇阅读精英计划终于**公开啦!

    各位苦读英语的宝宝都知道市面上普通的词汇背诵方式有三大“坑”:1:传统方式使用统一编纂的词汇书,大量背诵,但是蜻蜓点水。导致两大缺陷第一,学生总是背了忘,忘了背,但还是背了忘。第二,学生对词汇意思的理解只是停留在表面,无法变换语境使用。2.英文词汇意思理解都是依赖于中文翻译。缺陷:中文的翻译是对英语的部分意思的对应,甚至存在歧义的理解,导致不能准确理解单词意思。3,缺少语境的记忆方式,导致背诵没有乐趣,更没有持久性,过不了多久又全部忘记。我们独特的词汇阅读精英计划:1.倡导让孩子在对应的分级阅读计划中学会大量鲜活的单词,懂得其在不同语境的应用。我们以孩子本人在感兴趣的分级阅读中不认识的单词,根据孩子每周总结的个性化生词汇总来制作个人的单词书,而不是一成不变每人同样的统一词汇书。 2.每个学生有自己的个性化定制词汇手册,根据每个人不认识的单词每周制作词汇书,做到每周更新。而不是每个人拿着一本同样的词汇书去背诵。 3.词汇书内容12个单词作为一组,包括不同环境下的鲜活例句,单词的英文意思解释,标准的柯林斯字典的英语解释。柯林斯字典是EST官方托福与小托福出题标准用词释义来源(托福及小托福等考试都是ETS出题的),所以这个英语解释就是出题方的思路哟。 12个单词的配套的练习能够让孩子在学会这些单词后过目不忘,而且举一反三,同时也能提升孩子的写作与阅读理解做题的表现。题型涉及到托福与小托福等ETS考试同类型题目。每周末还会有专门的督导老师讲解梳理这些词汇文件(一般是每周五个词汇册),纠正错误,查漏补缺,帮助学生进一步深化理解和巩固记忆。(教务精心准备的某位宝宝一周5本,60个生词左右的词汇手册)参加词汇计划一年时间的小学员们,平均AR测评点数会增加3。更有五年级的小学员,一年时间从3.6提高到9.8,也就是说一个国内五年级小朋友,阅读理解水平达到美国九年级零八个月的学生阅读水平哦!词汇计划威力无比!(某位一年级宝宝经过半年词汇阅读计划从1.1达到了4.8水平)我们爵学的“词汇计划”经过一年的试验,近期一经推出就大受家长与学生的欢迎,家长与学生们纷纷表示这是他们喜闻乐见的高效学习模式,而且小学员们不仅大幅度提高了英语综合阅读理解水平,还从这个学习模式中得到了很多乐趣。特别告知:爵学教育保留词汇阅读精英计划的最终解释权
  • 五大数学思想在GMAT解题中的运用 !

    五大数学思想在GMAT解题中的运用 !

    在整理讨论稿的过程中,发现有的同学基础比较薄弱,我这里有一套自己珍藏的数学五大解题思想,半数以上的题目都能用到的,希望大家能够牢记这些方法,真正遇到有难度的题目的时候,在茫然时,能够用这些方法解决问题。这里先介绍五大方法。1.换元思想换元法又称变量替换法,即根据所要求解的式子的结构特征,巧妙地设置新的变量来替代原来表达式中的某些式子或变量,对新的变量求出结果后,返回去再求出原变量的结果.换元法通过引入新的变量,将分散的条件联系起来,使超越式化为有理式、高次式化为低次式、隐性关系式化为显性关系式,从而达到化繁为简、变未知为已知的目的.2.数形结合思想数形结合的思想,其实质是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来,使抽象思维和形象思维结合,通过对图形的认识,数形结合的转化,可以培养思维的灵活性,形象性,使问题化难为易,化抽象为具体. 通过“形”往往可以解决用“数”很难解决的问题.3.转化与化归思想所谓转化与化归思想方法,就是在研究和解决有关数学问题时,采用某种手段将问题通过变换使之转化,进而达到解决的一种方法.一般总是将复杂的问题通过转化为简单的问题,将难解的问题通过变换转化为容易的问题,将未解决的问题变换转化为已解决的问题.转化与化归的思想方法是数学中最基本的思想方法.数学中一切问题的解决都离不开转化与化归,数形结合思想体现了数与形的相互转化;函数与方程思想体现了函数、方程、不等式间的相互转化;分类讨论思想体现了局部与整体的相互转化,以上三种思想方法都是转化与化归思想的具体体现.各种变换法、分析法、反证法、待定系数法、构造法等都是转化的手段.所以说转化与化归是数学思想方法的灵魂.4.函数与方程思想函数思想指运用函数的概念和性质,通过类比、联想、转化、合理地构造函数,然后去分析、研究问题,转化问题和解决问题.方程思想是通过对问题的观察、分析、判断等一系列的思维过程中,具备标新立异、独树一帜的深刻性、**性思维,将问题化归为方程的问题,利用方程的性质、定理,实现问题与方程的互相转化接轨,达到解决问题的目的.5.分类讨论思想所谓分类讨论,就是当问题所给的对象不能进行统一研究时,我们就需要对研究的对象进行分类,然后对每一类分别研究,得出每一类的结论,**综合各类的结果得到整个问题的解答.实质上分类讨论是“化整为零,各个击破,再积零为整”的策略. 分类讨论时应注重理解和掌握分类的原则、方法与技巧、做到“确定对象的全体,明确分类的标准,分层别类不重复、不遗漏的分析讨论.”
  • 45天、首战,雅思拿下8分!全程高能干货喂饱你

    45天、首战,雅思拿下8分!全程高能干货喂饱你

    雅思能拿到7分,就是大部分出国党的目标了吧,但仍然有很多同学苦苦备考却还是求而不得。今天这位同学一定是来拉仇恨的,一个半月的时间拿下了雅思8分!下面来看她的分享。总分8分:听力9、阅读 8.5、写作8、口语 7,达到了自己的预期目标,很开心啊!毕竟是第一战!一个半月的时间,每天大概8个小时的高效学习,的确很枯燥,可是想想自己的未来,咬咬牙就过去了~以下是我的一点点(长长的)分享,希望可以给同样正在为雅思挣扎的你们一些参考。LISTENING我备考的时候,剑2到剑9全做了,我觉得做好听力有三个方面十分关键:首先是听力词汇。很多词写在纸上你认识可是听到了的时候耳朵就自然的过滤掉了,所以一定要做听力词汇的总结,建议大家买本活页夹,每做完一个TEST后及时精听。比如今天我做的这个section是academic的场景,我就在这一页的开头写上学术类,然后把相关的vocabulary,phrase,collocation都记下来,然后下次碰到这个场景就仍记到这个场景下。事先不必想有哪些场景,我的听力老师推荐有五大场景,但是实际这种划分太粗略,所以索性你觉得怎样归类就怎样归类,比如今天这个SECTION是讲看医生的,我就归纳为HEALTH场景。大家可能觉得有些词汇书已经帮你总结好了,但是你觉得你的记忆效果又怎样呢?反正我是觉得自己总结的东西真的是很难忘记,而且听力和口语是相通的,这些词汇经过自己的总结后可以成为口语的积极词汇,我记得考口语的时候我大脑中就不经意的蹦出了几个很好的短语,后来想想其实是自己听力总结的,有些事情就是在潜移默化中发生了。另外机经我觉得是有必要看的,但是没必要去死背那个卢巧梅的听力机经,只背词汇就足够了,这次听力中有个答案是unanwsered (作形容词),其实你听到了可能都会有点心虚,但是我记得自己背机经时对这个词有印象,所以就毫不犹豫地写了下来。我觉得听力不是单纯地听,是听觉和你的词汇储备以及逻辑思维的碰撞,你大脑中对某个词有印象,你才有机会捕捉到它,即使你自己不知道你知道这个词。其次是预读。这个大家应该都知道它的重要性,但是怎么预读大家可能还有疑惑,我的方法是:在第一个SECTION开始时有两分钟的读题和读例子的时间,这个黄金时间大家要充分利用,赶快读题。我一般能读到SECTION3的开头,特别填空题,至少预测到词性,理想的话预测得具体一点,比如人名还是数字,都可以写下来提醒自己,考场上的人是会变得很盲目的,预读时的笔记就是我们的导盲犬,当now we shall begin的声音响起时停止读题。然后在每个SETION结束后都会有检查的时间,这时千!万!不!要!检!查!continue predicting from where you leaft off ,每个seciton都采取这样的方式基本上是可以把所以的题目预读一遍的,当然阅读速度慢的烤鸭就要加油了~**是心理了。这个很重要,有几个原则大家注意:1、一个是听的时候要有张有弛,大脑的兴奋度是有时间限制的,虽然平时我提倡精听,但是做题时就得有选择地听了,答案与答案之间的衔接要听但是要求可以降低一点,听个大意就成,否则你会发现答案来的时候你的注意力会不自觉的分散。2、再一个是放弃原则,这个特别针对想考高分的烤鸭们,不追求**收获的可能更多,这次我就是在SECTION4的时候有一个词没听到就跟自己较劲,结果出现了漏听的情况,实在划不来。BTW,我考的这一次SECTION4竟然是连续8个单句填空,这在剑桥系列当中还未出现过吧,我觉得大家要引起重视,单句填空的定位是一个大难点。READING9分阅读其实你也可以做到的,我的两个同班同学阅读都是9,不知道有没有考过gmat的烤鸭,反正我就是觉得雅思的阅读和GMAT的阅读相比较就很人性化了,至少我都能看懂。我在阅读上花的时间比较少,因为自己阅读的一些基本功在考GMAT时就已经训练出来了,因此阅读速度很快,基本上我都是先把文章先读一遍再看题(读文章的时候可以跳过一些举例,这个略读原则得靠自己拿捏)不过阅读速度慢的烤鸭就不建议采取这种方法。其实关于先读文章还是先看文章的争论一直都有,我觉得如果你的阅读速度快,理解力强,心态稳,就应该先读文章再看题,否则可以充分利用雅思阅读的“顺序原则”边做题边读文章,这样心理上感觉时间压力小一点。做题小tips:1、对于第一道题是段落信息题(which paragraph contains the following informaion?)的题目强烈建议先读文章再看题,而且还不能读得太粗略,这种题型目前好像出得很多。2、不必按照出题顺序做题,一般我都会先做MATCHING题,因为这类题最耗时。(语培君os:一看就是学霸型的,心理素质过硬)BTW,三篇阅读一定会有难易的区分,且难题出现顺序不定,比如这次考试第一篇阅读最难,耗时也最多,很多烤鸭就自乱阵脚,其实如果你的基础不太好,遇到卡壳的时候,是可以先做后面两篇的,先把简单的分数拿到手再说~推荐:这里针对想冲击8.5或者满分阅读的烤鸭们推荐一本很好的习题集《IELTS practice test plus》的阅读部分。这个测试题是英国出版的一套模拟题,网上有下载的,难度大于真题,但是题目出的很科学,答案都给出了定位点,我全做了,没觉得哪道题有争议。如果你剑桥系列做完了,又有一些时间,正好自己又在瓶颈期,那么这套题不失为一个很好的选择。不过刚开始做的时候会狂受打击,记得有一套题我只做了7分,把我急的,但是慢慢的你会发现自己对雅思阅读题目和答案的设置有了更深刻的了解,但是只有认真总结才会体会到这套习题集的价值。WRITING考到8分我还是有点小意外的,不过这一个半月以来我把一半精力都花到了写作上,一共写了30篇大作文15篇小作文,也算是一种回报吧。因为复习之前看到论坛好多烤鸭都死在了写作上,让我决定重点突破作文这一块。资料推荐:我一共用了两本资料,一本是慎小嶷的《十天突破》,一本是顾家北的《雅思写作套路剖析与范例大全》,这两本书发挥不同的作用,我用《十天》来提升自己的用词和行文,用顾家北的那本书来拓展自己的思维。还在叉宝买了雅思中国网店铺的“雅思合集”,里面的资料对我帮助都很大!具体来说,《十天》的价值就在于它地道的语言,它让我摆脱了四六级甚至GMAT写作以来自己贫乏单调的写作风格,估计大部分烤鸭都有这本书吧,对于想突破7的烤鸭,重点要研究DAY3中的词汇总结,DAY5中的逻辑连接词(重视!!)以及DAY6中的高分句型,不必细看模版的那几节。所谓的模版就是4个段落:第一段,想一个独到的引子能引出话题,接下来是两个主体段,正反说,**不要一边倒,这也是慎老师在书中强调滴;第三段永远是granted/admittedly,blarblar...防止第二段说得太过**,不过第二个主体段不用写得太多,因为即使两个方向都写,我也建议大家的结论的观点有一定的偏向性,我习惯在第二个主体段写我偏向的观点,尽量说得透一点,词用的炫一点,这个时候时间多,还有时间咬文嚼字,等写到第三段的时候,往往时间不够,所以第三段我总是写得相对简单一点,以防止时间不够用;**是结尾。其实这就是所谓的模版,想考高分的烤鸭们记住这些就足够了,我们应该把更多时间用来斟酌用词,特别推荐《十天》中慎老师自己写的43个段落,我是每个段落都读了一遍,把我认为有用的词句highlight下来,时不时拿出来看看,带着欣赏的态度去看,有时就自然而然地记住了~至于另一本书可能没有《十天》热门,但是它的价值在于对于每一类话题,都会把相关的观点用中文罗列出来,可以开阔思路,特别有些冷僻的话题,比如艺术。这本书的范文就不必看了,逻辑很乱,语言也一般。我的练习方法:我采取的方法是写那些预测题,预测得准不准无所谓,关键是预测的题目一般涵盖了所有话题且具有代表性,至少通过练习我在每个话题都会有一些自己积累的加分词汇和短语,到时候不管是不是原题,我都能套用几个。练习时我会先看看十天DAY3的专题分类词汇,比如这次写的是犯罪类话题我就看一下犯罪类词汇,再开始写,刚开始不限时,写到大概觉得自己的语言不是那么惨不忍睹的时候开始控制时间,50分钟,45分钟,40分钟一点点提速,有条件的同学写完后当然可以拿给英文老师或老外改,我是没那个资源了,写完后自我检查,觉得哪个意思表达得别扭的时候,上网查地道用法,再修改。推荐三个雅思写作网站:1、Simon Corcoran的官网:ielts-simon.com雅思写作上7必备,英国曼城的前雅思考官,他写的范文值得精读。2、DC IELTS:http://www.dcielts.com/全部都是干货输出,作文部分很值得看3、Ieltsbuddy:http://www.ieltsbuddy.com/(雅思作文)写作范文同样可以参考。小作文我花的时间很少了,考前两周开始看,用了3天弄清题型和词汇,然后开始写,小作文剑桥系列后面的考官推荐作文很重要,因为小作文的写法很死,模仿很重要。建议大家就写剑桥系列上的小作文,写完后对照范文找不足,至于小作文的结构和那些常用词汇十天归纳的很好,偶就不赘述了。**强调一定要把大小作文和在一起模考几次,否则你会觉得考场上时间不够用,我这次就差点没写完,因为先写得小作文,结果神不知鬼不觉地写了25分钟,导致我大作文只有35分钟了,现在想起来都很紧张。SPEAKING口语自己花的时间最少,所以一分耕耘一分收获嘛,考7分也在情理之中,我之前买了一些雅思口语素材,自我觉得自己英语还可以,但是缺少一些雅思口语的思路,这些素材让我我知道了去描述什么事情。还有呢我的优势是口音很地道,没事我就喜欢模仿,其实之前自己是美音,后来为了考雅思把自己的口音改成了英音,现在简直迷上了英音,觉得自己好GENTLEMAN。不过我的劣势就是很多话题觉得没话说,答案扩展的不充分,有语言水平却常常找不到载体,这个我觉得是要靠准备的,我这次时间紧,只准备了PART2,其他两个部分纯裸了,特别是PART3觉得说得太少了,可能是失分的关键。给大家的建议:一定要模拟考,**是面对真人进行模拟(淘宝上外教模考有很多,大家自己去淘宝上看看;如果有亲朋好友也可以让他们作主考官),并且一定要录音。好处至少有三个:对时间的把握;对语言的把握;对语音的把握。一三无须多说,这里主要分享第二个,对语言的把握:听听自己的回答,会发现其实不知不觉中有一些出现频率很高的词语(不管话题是什么),这时我们要做的是找出这些词语的同义表达,并在下次回答的时候有意识地运用这些自己不常用的同义表达以丰富lexical resources。比如,I think如果用太多次就会显得自己水平很low,那就可以用the way I see it, to my understanding, I feel, in my opinion这样的词组去替换,马上就和其他考生拉开差距了。再比如very,可以换作rather, pretty, quite, extremely等等,这不难吧,不需要背单词,不需要长期积累,只要稍作注意,立竿见影。这里给大家推荐:一个网站:http://www.dcielts.com/ielts-speaking-guide/,这个口语专栏很不错,写作资料也很好,是外国免费的雅思学习资源库一个app:ios上有个叫IELTSpeaking,雅思口语考试真实场景模拟,这个软件是免费的,带5个免费的话题卡,软件里会设置一个虚拟的考官,你选好一个话题卡,虚拟考官就会像真实考官一样问你相关的问题,从part1到part2到part3,你的回答会被录下来供你后面重新回听,可以帮助没考过的同学熟悉考试流程。另外,情绪不要受考官干扰,我的考官是个女的,貌似美国人,特别爱笑,好处是我不紧张,坏处我完全不能理解她的笑点,常常很普通的内容也能狂笑不止,搞得我有时忘了下一句要说什么了。
  • 学员心经:暑假突击一个月,托福提高26分到105!

    学员心经:暑假突击一个月,托福提高26分到105!

    总分    阅读    听力    口语    写作79      22      19      18      20105     28      30      22      25能在一个月内提升26分,除了自己的努力外,最要感谢的就是爵学的老师们了!特别是王老师和陈老师,让我明白了自己的短板在哪,我才能在短期内迅速提高。一战二战的时候真的是太迷茫了,自己横冲直撞的浪费了很多时间,所以想跟大家分享一下我的备考经历,希望能对看到的人有一些帮助。先交代一下自己的背景吧,大概是和国内研究生无缘,笔试结果出来以为妥了却在复试被刷,当时真的是很绝望,但难过是没有用的,和家人商量沟通之后决定申请美国的研究生。考研英语七十多分的我自认为底子还不错,就准备自学托福,当时就是刷TPO背单词,出分的时候简直晴天霹雳,当时还没意识到自己的学习方法有问题,不相信自己只能考这么多分,就马上又报名了下一场考试。结果还是一样,除了作文因为时间控制的比第一次考试好所以有进步,其他几门不升反降,尤其是阅读。这个时候被朋友安利了爵学,我就联系了王老师,她特别耐心地帮我分析问题,定制方案,**我决定相信爵学,报名了托福一对一的托管课程。爵学的学习环境以及老师都让我觉得心里踏实多了。很基础的东西主要是教辅老师按照主课老师的制定的要求和标准给我训练,教辅老师都很认真负责。我之前应付国内的英语考试没有注意过单词的正确读音,教辅老师就针对这点为我制定了具体提高计划:每天带我做shadowing practice,让我一句一句反复跟读录音,并且在旁边纠正我不对的发音,也让我养成了背单词边背边读的习惯,我才豁然开朗,之前听力差就是因为英文单词只知道它的中文意思却不知道该怎么读,所以听力听到的时候也不能快速反应过来。托福里最基础的就是阅读,我原来觉得我阅读能力不错。自己刷完一遍tpo以后自我感觉阅读速度也得到了一点提升,但是自己做的时候都是通篇读完再做的,由于有很多生僻单词而且篇幅长段落多要点多经常读了记不住,等到做题的时候又要读一遍,做了很多重复劳动,在考试的时候给我造成了很大的压力,自然分数也没有预期的高。之后陈老师给我做培训,按题型给我归纳很多做题技巧,也帮我改掉了不好的做题习惯,学会这些做题技巧之后很多时候我甚至不需要细看文章就可以把答案选出来,考试的时候帮我节约了超多时间!在阅读的时候一点也不会因为担心时间不够而紧张,而且准确率也比我自己蒙头做高多了。关于听力我觉得是在考试中考察最多的了,因为除了阅读其他三项都会考察到听力水平。我原来听力很差很多单词听不出,conversation稍好一些但是在做lecture的时候特别吃力。后来王老师教我了听力训练方法,虽然做起来很辛苦,但在她和教辅老师的监督下坚持了一个月,听力水平果然得到了很大提升,在自己做题的时候基本不会做错,**考试也是满分。这些听力训练也在口语和作文上给了我很大帮助。口语方面教辅老师一开始就对我进行了纠音教学,她对我的纠音也一直持续到了后来背段子和做题的时候,可以说教辅老师也特别负责,虽然**我口语成绩还是不高但是现实中我的口音真的发生了很大的改变。对于独立口语,老师每天都会给我特定的题目让我写素材也会帮我修改然后让我对着她说,所以虽说就上了一个月的课但是口语每天都和老师一起训练,真的是非常开心的经历。后面的综合口语老师也会给我一些技巧而且每天陪我练习,让我觉得没有那么枯燥。写作部分老师很认真的给我讲了综合写作的要点,在临考前每天给我一篇题目让我写写完再给我修改,到**我的综合写作大概没有失掉任何一个得分点。独立写作主要老师锻炼了我的写作思维,比如拿到题目怎么快速开始写作,然后建立起自己的逻辑,**写作能拿到25分虽然没有很高但是我自己已经很满意了。爵学的托管模式对于我这样自制力不是很强,英语基础不是很好的人来说真是非常合适,总之要想取得好成绩去爵学是没有错的。
  • 托福||死记硬背才是**的背单词法?

    托福||死记硬背才是**的背单词法?

    摘要:  如何背单词是一个已经被大家探讨无数遍的问题,各路专家学者给出的理论层出不穷,甚至以此为基础衍生出发达的产业链。但是,背单词真的有那么多道理可讲吗?其实没有。让那些在台上如何背单词是一个已经被大家探讨无数遍的问题,各路专家学者给出的理论层出不穷,甚至以此为基础衍生出发达的产业链。但是,背单词真的有那么多道理可讲吗?其实没有。让那些在台上侃侃而谈的单词大师们扪心自问,他们背单词的过程也无外乎两个字:重复。但显然这样的结论不是市场喜欢的,也无法迎合希望投机取巧的学生的期望。背单词固然有策略有方法,但所有的方法理论之外,都要求人们大量反复重复。下面睿途为大家分享背单词**的方法。英语词汇量是阅读的基础 英语词汇量是阅读的基础!英语词汇量是阅读的基础!英语词汇量是阅读的基础!重要的事情说三遍 没有足够的词汇量,学生无法开展阅读,无从获得流畅的阅读体验,更无从体验阅读的乐趣。因此,词汇量成了很多学生英语学习的制约因素。 什么方法能快速高效地提升学生的词汇量呢?很多读者,包括很多英语“教练”,经常强调通过分析词根和词缀等构词法去记忆词汇。向读者展示纷繁复杂的源自拉丁语的词根词缀,并在此基础上肆意挥洒地构词,纵横捭阖地阐释。这看上去的确很酷。但我回忆起自己当年学习英语时,似乎没有使用这些方法。对于词根词缀的领悟,实际上也是在词汇量积累到相当水平(至少10000)左右才会开始比较系统地关注。我也咨询了我太太的意见(她也是一个英语高手,托福119分,SAT阅读满分),她说她当年背单词也没有刻意使用词根词缀法。然后我进一步去咨询我教过的那些英语优秀的学生,结果没有一个学生在大规模扩大词汇量时系统地使用过词根词缀和构词法,但所有人都提到“死记硬背”这个办法。这和我自己的经验吻合。回忆自己大三的寒假中在清华北门外透风的民房里每天背记近一千新词的场景,我发现自己靠的也是死记硬背。 这很有意思。一个被现代教育学几乎打入死牢的传统学习方法,居然是**的方法? 没错,死记硬背就是背单词**的方法。原因很简单,和科学定理基于理解记忆不同,英语是一门语言,对于任何一门语言的学习者而言,对于字词必需要熟练到足以对他们产生条件反射般的相应才能进行流畅阅读。例如,我们可以从构词法来分析recognize这个词:RE表示再次,COGN表示认知,IZE是表示使动的后缀,根据构词法我们大致可以猜测这个词应该是一个表示和重复认知有关的动词,解释成“认出”当然合理。但我们在阅读时不可能通过如此冗长的一个过程来获知这个词汇的意思,而是必须在看到这个词汇时大脑里瞬间反应出“认出”这个意思才能快速流畅阅读。这种瞬间反应,就是“重复”的效果。死记硬背,说到底就是抓住了语言学习时的记忆本质——重复。只有足够次数和频率的重复才能彻底记牢一个词汇。 死记硬背的科学基础 尽管人类目前对于记忆的具体机理还不甚了解,但初步的神经生物学研究已经充分证明了重复对于学习和记忆的重要性。 2010年10月15发表于《神经科学期刊》 (Journal of Neuroscience)的一篇语言学论文里,YuryShtyrov博士和他的团队也共同诠释了“死记硬背”的神奇功效。他们为16名身体状况良好的测试者每人选一个外语单词,于14分钟内连续播放160次。之后的脑电波测试表明,经过这种反复“洗脑”之后,他们的大脑的确形成了全新的神经回路。这些回路专门负责在听觉系统接收到相应信号时,让大脑识别出单词的语义。 目标单词每重复播放20遍,科学家就对测试者进行一次脑电波检测。测试内容是让测试者听一组各不相同的外语单词。其中包括目标单词,还有一些读音和目标单词相近的其他词。开始时,测试者听到发音相近的那些词时会出现新型脑电波脉冲,显示这个单词在测试者的大脑中还是一个孤立的概念。但是当目标单词重复次数到达160次(也就是第八次脑电波测试)之后,测试者的波形和他们听到熟悉的单词时的波形就别无二致了。这说明,在经过了足够多次(在本实验中160次)的重复收听之后,人们的大脑在很短的时间里可能形成了新的回路(circuit),并且通过该回路能调用以往的知识。这不正是我们在记忆英语单词的时候的过程吗:在足够多次的重复后,我们把一个新的英语单词和我们的既往概念发生了关联。 这个结果再次印证了5年前的“语言理解力的可塑性”研讨会上所谈到的现象。成年的外语学习者们此后不再需要担心自己的无能了,只要愿意反复收听,那么记住一个词就根本不成问题。此外,Yury Shtyrov博士还指出,如果在反复收听的基础上再加上反复的发音尝试,那么最终形成的新型神经回路将变得更庞大、更复杂。 死记硬背不等于单纯死磕词汇书  问题来了,在实际学习中,我们如何做到**效的死记硬背呢?这里我和各位读者分享一个我自己在读书时反复使用并被证明非常有效的方法。 首先,我认为要做到死记硬背,必需要有足够的量。足够量的死记硬背,能让人进入状态,充分挖掘记忆潜能。如果脱产学英语,每天至少数百词汇。每天二三十的记忆量,谈不上死记硬背,无法快速增加词汇量。 其次,正如实验中被测试者在重复160次后大脑中形成新的回路,在死记硬背时每天要有足够的重复次数。 **,如同在实验中被测试者被反复播放同一个单词的发音,在死记硬背时要保证每次记忆的内容高度一致并且足够简单。 所以,我当时设计了一个背记方法,不但自己获益匪浅,后来传授给了多名学生都反映良好。 第一步 首先把要记的单词做成一个PPT演示文件。每个页面一个词汇。单词的中文释义尽量简洁。制作必要的动画使得中文意思需要在敲击键盘一次后才出现。这样才能在以后的自我考查中考查自己是否已经熟练掌握某单词的意思。 第二步 将做好的文件妥善保存。例如保存在云端或移动硬盘上备用。进行备份的原因是在强记过程中,源文件会被不断修改,所以保存源文件非常重要。 第三步 放映演示文件,对单词进行强记。这个步骤需要重复数次,才进行第四步。 第四步 放映演示文件,进入自我考查程序,并删除记熟的单词。对于记熟的定义,我认为应该对自己苛刻一点:看到单词必需要在1秒内反映出中文意思。删除记熟的单词,是为了避免熟悉的词汇干扰记忆的专注度,让思想聚焦在需要记忆的新词上。 上述三四两步反复重复,直至所有单词被熟练记住。 第五步 拿出源文件,从头至尾反复巩固。在这个阶段,因为所有的单词已经记熟,所以可以在放映状态下高速浏览。可以按照每秒一词甚至更快的速度浏览复习。按此速度,每小时可以复习浏览3600个词汇! 使用这种办法,我曾经如排山倒海般地在一个寒假里背了近两万个单词,单个PPT文件长达数千页,这样的文件在内存还是16M的奔腾机的时代,对电脑是个折磨,但令人惊奇的是,人脑却不辱使命地扛了过来。正是在这种疯狂的死记硬背中,我的词汇量迅速提高,并且迅速获得了阅读自由。在随后的阅读中,这些强记的词汇逐渐被赋予使用情境,词汇与词汇间的细微差别逐渐浮现,大量的词根词缀逐渐清晰起来。

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